Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au bonheur et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par les élèves de TSTMG, lycée Albert-Ier de Monaco,...
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au désir et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par les élèves Laura Felderhoff, Giulia Penseri, Chiara...
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié à la morale et à l'éthique et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par Mlle Claire SZYMCZYSZYN, TES1,...
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au désir et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par Mlle Claire SZYMCZYSZYN, TES1, lycée Albert-Ier...
Proposition de traitement collectif par la classe de TES1, lycée Albert-Ier de Monaco, 29 & 30 janvier 2020 Interrogé par le sujet dissertatif soumis, chaque élève doit proposer une phrase qui précède ou suit celle d'un camarade afin de proposer un cheminement...
Analyser les similitudes philosophiques entre les texte de Hobbes, Spinoza et Muse. A partir de la synthèse de chacun des 3 documents soumis, articulez-les au cours sur le désir et élaborez une problématique permettant de les mettre en avant, en tant...